“教、学、做”一体化教学模式可以理解为在职业技术教育中广泛运用现代信息化技术，打破传统的先理论后实践的教学模式，将教师的“教”与学生的“学”高度融合，学生在做”中“学”，教师在“做”中“教”，学生在真实的项目或模拟的场景中学习技能，获得能力。
教学内容以“实用为主，够用为度”为原则，以学生获得综合能力为核心，将传授知识、培养能力、提高职业素养融于一体的教学模式。一种新形式的教学模式必然要有相应的教学资源相支撑，信息化的教学资源更利于“教、学、做”一体化教学模式的实现，符合现代教育的理念。
而校内实训室实践教学需要zhuan业的数控机床，然而工业型的数控机床占地面积大且价格相对昂贵，因此导致许多院校望而止步。作为国内小型数控机床生产厂家，先导数码为了院校能把教学“有效化”，制定出了机型小巧、功能齐全、价格不贵、安全低耗的桌面级教学数控机床。以几分之一的投入，让院校的教学得到了更好的效果，既切实地解决了资金紧缺与场地不足的问题，又能同时让学生踏出校门步入社会的时候拥有足够的底气。
先导系列小型数控机床是基于工业用机床按比例微缩成型，具有工业数控机床的标准结构和数控编程、加工的功能，学校投入少、消耗少。学校以大机几分之一的投入就可以产生更好的教学效果，既节省资金及场地，又可以让师生边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高zhuan业教学质量。桌面级、全封闭加透明有机玻璃保护，增加设备教学观摩性强，让学生不再对机器有畏惧感，实操上手快。
数控zhuan业“教、学、做”一体化教学资源建设正是基于职业教育“以能力为本位，实践为主体”的教学模式。带动数控及相近专ye的课程教学资源的建设，凸显“教、学、做”一体化的教学模式改革特色。
